Στις 16 και 17 Απριλίου στο Πύργο του Παιδαγωγικού τμήματος του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης πραγματοποιήθηκε το συνέδριο ?Διδακτικές προσεγγίσεις και πειραματική διδασκαλία στις Φυσικές Επιστήμες?. Το συνέδριο εστιάστηκε στην παρουσίαση και συζήτηση ερευνητικών δεδομένων αλλά και προτάσεων που απαντούν σε διάφορα ερωτήματα που προέρχονται από την εμπειρία που έχει αποκτηθεί διεθνώς τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Ενδεικτικά των ερωτημάτων που απασχόλησαν τους συνέδρους είναι τα παρακάτω:
-
Τι χαρακτηριστικά θα μπορούσαν να έχουν πειράματα και γενικότερα δραστηριότητες στο μάθημα των Φυσικών Επιστημών ώστε να απευθύνονται σε όλα τα παιδιά, να προκαλούν το ενδιαφέρον τους και συγχρόνως να είναι υψηλού ακαδημαϊκού επιπέδου;
-
Πώς θα μπορούσαν τα πειράματα αλλά και γενικότερα οι δραστηριότητες Φυσικών Επιστημών να υποστηριχθούν διδακτικά ώστε πέρα από γνώσεις περιεχομένου, να έχουν ως αντικείμενα α) τη διδασκαλία ? εφαρμογή της μεθοδολογίας έρευνας β) την κατανόηση της Φύσης των Φυσικών Επιστημών και γ) τη διαμόρφωση θετικών στάσεων στους μαθητές για τις Φυσικές Επιστήμες;
-
Πώς μπορούν πειράματα και δραστηριότητες να ενταχθούν στη διδασκαλία μας ώστε να συμβάλλουν στην προετοιμασία του μελλοντικού ενεργού πολίτη;
Το 2ο Γυμνάσιο Ηρακλείου εκπροσωπήθηκε από το δρ. Δημήτριο Κελεφιώτη που έκανε δύο εισηγήσεις.
-
Η πρώτη με τίτλο ?Καλό αλλά λίγο. Μια κριτική αποτίμηση της εμπειρίας των εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκά προγράμματα όπως το Chain Reaction? αναφέρεται μεταξύ άλλων και την προσπάθεια των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Chain Reaction να συνθέσουν μια επιστημονικά έγκυρη εργασία με θέμα τη διερευνητική μάθηση.
-
Η δεύτερη με τίτλο ?Εργαστηριακή δραστηριότητα βακτηριακού μετασχηματισμού. Μοριακή βιολογία, γενετική μηχανική και βιοτεχνολογία από μαθητές του Γυμνασίου.? είναι μια πρόταση για τη πειραματική διδασκαλία των σύγχρονων εφαρμογών της βιολογίας με στόχο τη προετοιμασία ενεργών και ενημερωμένων πολιτών.
Οι εργασίες και τα συμπεράσματα του συνεδρίου που έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το σχεδιασμό της εκπαίδευσης στα σχολεία μας είναι διαθέσιμα στο σύνδεσμο "πρακτικά" και οι περιλήψεις των εισηγήσεων στο σύνδεσμο "περιλήψεις"